Reportage - mellemtrin

Udstyr: Elevernes smartphones til at optage reportagen, eksterne mikrofoner, hvis skolen råder over dem og det device, eleverne bruger til at klippe og vise deres film.

Program: Vælg det klippeprogram, eleverne tidligere har arbejdet med. Hvis de ikke har prøvet at klippe en film før, anbefaler vi Wevideo på Skoletube.

Tidsforbrug: 6 lektioner

1. lektion:

  • Introduktion til reportageforløbet

  • Gennemgang af de 5 dogmer 

  • Gennemgang af ‘Planlæg jeres reportage’

  • Grupperne vælger en begivenhed eller et sted og udfylder ‘Planlæg jeres reportage

2.-3. lektion:

  • Gennemgang af interviewteknikker - hv-spørgsmål og interview opstilling

  • Grupperne forbereder interviewspørgsmål

  • Gennemgang af interviewerens, fotografens og fotografassistentens rolle

  • Grupperne går på optagelse

4.-5. lektion:

  • Upload, deling og import af optagelser

  • Grupperne klipper deres reportage

6. lektion:

  • Premiere og feedback

Fagligt fokus: Eleven trænes i at rapportere fra en aktuel begivenhed eller et sted. Eleven kan udvælge forskellige kilder til at få oplysninger om og formidle oplevelser og erfaringer om et aktuelt emne - både positive og negative oplevelser og erfaringer.

Filmisk fokus: Eleven opnår viden om og praktisk erfaring i at lave en reportage fra tilrettelæggelse til færdigt produkt - ud fra 5 dogmer. Eleven lærer at gennemføre interviews - herunder grundlæggende interviewteknikker og interview opstilling på film. I optagelsesprocessen trænes eleven også i at skabe en billedhistorie og benytte udvalgte filmiske virkemidler som billedudsnit, perspektiv og kameravinkler til at skabe god billedvariation i reportagen.

OBS: Vi anbefaler, at forløbet fordeles ud på to dage med ca. en uge mellem 1. lektion og resten af forløbet. Det vil give grupperne tid til at vælge emne og evt. etablere aftaler i første lektion, før de skal ud på optagelse ugen efter.

Hvis klassen ikke har prøvet at optage interviews før anbefaler vi, at der afsættes ekstra tid til, at grupperne gennemfører den lille interviewøvelse, der ligger som ekstramateriale i forløbet (2a). Her kan I med fordel springe redigeringsdelen over.

En anden måde at lave interviews på er voxpop, hvor reporteren stiller de samme spørgsmål om et bestemt emne til flere personer, der i kort form udtaler deres mening. Grupperne kan således vælge om deres reportage lægger op til længere interviews med få personer eller voxpop med flere personer. Beskrivelsen af voxpop ligger også som ekstramateriale i forløbet (2b)

Tilbage til introduktion