Jagten på mikroliv - biologi

Mobil

Mikrofon

Computer

Når du har gennemført øvelsen:

• Kan du finde, undersøge og beskrive mindst 5 små dyr eller planter

• Ved du, hvordan man arbejder med reportage

• Har du lært at bruge udvalgte filmiske virkemidler

Før optagelse

• Fordel roller: 2 naturguider, en fotograf og en lydmand

• Se reportagefilmen, produceret af elever

• Se videoessayet, 'Sådan laver du en reportage' nedenunder

• Vælg et sted i jeres nærområde, hvor I vil gå på jagt efter mindst 5 små planter, insekter eller andre smådyr, som kan være så små, at man ikke umiddelbart lægger mærke til dem. Det kan være planter som f.eks. alger, mos, lav eller lignende. Det kan også være, at I er interesseret i at undersøge detaljer på jeres insekt eller andre smådyr, fx øjne, følehorn eller overfladen med et forstørrelsesglas

• Tal om naturguidernes, fotografens og lydmandens rolle under optagelserne - se 'Under optagelse'

Under optagelse

Medbring det udstyr, jeres lærer har uddelt til at indsamle jeres planter, insekter og smådyr.

1. del af reportagen - ude i felten:

Til fotografen:

• I første optagelse skal du optage, at naturguiderne præsenterer, hvor I er, og hvad I skal ud at lede efter. Hvis I ikke ved det endnu, laver du denne optagelse inden I forlader området

  • Optag hver scene mindst to gange med forskellige billedbeskæringer, synsvinkler og perspektiv

    • Første gang følger du naturguiderne forfra eller fra siden med kameraet, når de er i gang med at søge efter insekter, smådyr og planter

    • Anden gang skal du tæt på:

      • Det sted, hvor fundet er

      • Naturguidernes hænder, der leder efter og undersøger, det I finder

Til lydmanden:

• Hold mikrofonen så tæt på naturguiderne som muligt, når de taler uden at du eller mikrofonen kommer med i billedet

• Optag atmosfærelyde fra stedet, så vi også kan høre, hvor vi er

Til naturguiderne:

• I første optagelse skal I præsentere, hvor I er, og hvad I skal ud at lede efter. Hvis I ikke ved det endnu, laver I præsentationen inden I forlader området

• Undervejs skal I kommentere hvad I finder. I kan fx skiftes til at spørge hinanden, hvad I finder og beskrive hvordan fundet ser ud

2. del af reportagen - på skolen:

Til fotografen:

• Optag scenen mindst to gange med forskellige billedbeskæringer, synsvinkler og perspektiv:

  • Første gang filmer du naturguiderne forfra og fra siden, når de fortæller om og undersøger jeres fund med et forstørrelsesglas og artsbestemmer det

  • Anden gang skal du tæt på:

    • Fundet i forstørrelsesglasset

    • Naturguidernes hænder, der undersøger, det I finder

Til naturguiderne:

• Fortæl, at I nu skal i gang med at undersøge jeres fund med et forstørrelsesglas og artsbestemme det. I kan få hjælp i app'en iNaturalist til at artsbestemme jeres fund

• Kommenter undervejs, hvad I ser, og hvad I har opnået af viden om jeres fund

Præsentation og feedback

Vis jeres reportage for klassen og giv hinanden feedback på følgende:

• Fremgår det klart, hvad naturguiderne har fundet?

  • Begrund jeres svar

• Har gruppen artsbestemt, hvad de fandt?

  • Hvis ja, hvad nåede de frem til?

Beskriv, hvad der fungerer godt ved reportagen og hvorfor. Kom med gode eksempler på følgende:

• Naturguidernes præsentation og beskrivelser af deres fund

• Når fotografen følger naturguiderne med kameraet

• Flot billedvariation i optagelserne og i klipningen

• Gode nærbilleder

• God lyd - både naturguidernes tale og atmosfærelyd

Hvad var det bedste ved reportagen?