1. Introduktion
Fremtidens Skole er delt op i 5 trin
 |
 |
 |
 |
| 4. - 6. klasse | 5 - 6 lektioner | Dansk og tværfagligt | 3 - 4 personer |
 |
 |
 |
|
Mobil |
Mikrofon |
Computer |
|
Når du har gennemført forløbet:
|
Nyhedsindslag
I skal lave et nyhedsindslag eller et TV-indslag, som er en kort dokumentar om, hvordan du og andre ser på fremtidens skole, og I skal interviewe jeres kammerater og folk fra andre generationer for at danne et billede af, hvordan fremtidens skole kan være.
Et TV-indslag består af:
- Flere interviews med forskellige kilder, der hver især kommer med deres syn på emnet.
- Vox pops med ”almindelige” mennesker
- En billedhistorie der sætter billeder til det, der fortælles om
Her kan I se et video essay om, hvordan I laver jeres TV-indslag.
Om øvelsen:
- I skal interviewe en eller flere af jeres skolekammerater om, hvordan de gerne vil have fremtidens skole til at være
- I skal interviewe en eller flere voksne om hvordan deres skolegang var og om hvordan de synes fremtidens skole skal være
- I skal lære hvordan man stiller et interview rigtigt op
- I skal arbejde med at lave en interessant billedhistorie
- I skal sætte jeres interviews sammen med billedhistorien til en kort dokumentarfilm
Her kan I se et indslag, der er produceret af elever i 6. kl.
TV-indslag - mellemtrin
Udstyr:
Elevernes mobiler til at optage indslaget. Det device, eleverne bruger til at klippe og vise deres film. F.eks. Chromebook eller PC
Program:
Vælg det klippeprogram, eleverne tidligere har arbejdet med. Hvis de ikke har prøvet at klippe en film før, anbefaler vi Wevideo på Skoletube.
Tidsforbrug:
6 lektioner
· 10 min. til præsentation af forløbet
· 15 min. til gennemgang af interviewteknikker - hv-spørgsmål og interview opstilling
· 20 min. til forberedelse af interviewspørgsmål
· 90 min. til optagelser
· 60 min. til upload af optagelser og klipning af indslaget
· 30 min. til præsentation og feedback på gruppernes portrætfilm
Fagligt fokus:
Eleven kan anvende forskellige kilder til at opnå et nuanceret billede af et fænomen. Eleven kan konstruere en nuanceret fortælling i form af et indslag om et omfattende emne. Eleven kan også sammenligne tidligere tiders skolegang med egne oplevelser.
Filmisk fokus:
Eleven opnår viden om og praktisk erfaring i at skabe et journalistisk indslag fra tilrettelæggelse til færdigt produkt. Eleven lærer at gennemføre et interview - herunder grundlæggende interviewteknikker og interview opstilling på film. Eleven lærer desuden at arbejde med billedhistorie og lærer at bruge arkivmateriale til at understøtte fortællingen.
OBS:
Vi anbefaler, at du i god tid før forløbet skriver hjem til elevernes forældre, så de har kendskab til forløbet, hvor eleverne helst skal kunne bevæge sig uden for skolens grund for at finde kilder til interviews og vox-pops.
Øvrigt indhold:
· Link og forklaring til Wevideos store klip-bibliotek – Vælg klip, der kunne være fra en dansk skole. Klippene er primært fra USA, hvor skolerne er anderledes end i Danmark.